As crianças começaram por observar, cheirar e provar água, para tomarem consciência das principais características dela.
Que fazer para dar cor à água? Misturar...
Depois encheram copos, compararam quantidades, dispuseram os copos por ordem crescente...
Com toques de colher descobriram os sons e verificaram a sua diferença, criaram ritmos em conjunto.
Por fim surgiu a pergunta: e se misturássemos as cores amarelo e vermelho?
Alguns acertaram, outros não, mas não vão esquecer.
E assim se trabalha em Jardim de infância.
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