sexta-feira, 30 de setembro de 2016

As folhas caem - Dança

A dança favorece o desenvolvimento motor, pessoal e emocional, bem como o trabalho em grupo que se organiza com uma finalidade comum.
A partir de temas reais ou imaginados, a experiência de movimentos dançados e a sua elaboração individual e/ou em grupo promovem, não só o desenvolvimento da criatividade, como também a aprendizagem cooperada, a partilha, o respeito pelas ideias, o espaço e o tempo do outro, e ainda, a consciência de pertença ao grupo.

OCEP (pag.57)





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domingo, 25 de setembro de 2016

Explorando instrumentos musicais - sons grave e agudo

A música está presente na vida das crianças desde muito cedo e todas já tiveram oportunidades de contactar com diferentes formas musicais. 
A abordagem à Música no jardim de infância dá continuidade às emoções e afectos vividos nestas experiências, contribuindo para o prazer e bem-estar da criança. 
Esta abordagem integra-se nas vivências e rotinas da sala,valoriza os interesses e as propostas das crianças, no desenvolvimento de uma prática do ouvir, do “fazer” música e do experimentar e criar música e ambientes sonoros.
( OCEP, pag.54)






quarta-feira, 21 de setembro de 2016

Explorando a tinta - Digitinta

As crianças têm prazer em explorar e utilizar diferentes materiais que lhes são disponibilizados para desenhar ou pintar, cabendo ao/a educador/a alargar as suas experiências, de modo a desenvolverem a imaginação e as possibilidades de criação. Assim, é importante que as crianças tenham acesso a uma multiplicidade de materiais... (OCEP- Pag.49)









O 1º dia

Para uns, olá cá estamos de novo, para outros olá sejam bem vindos.




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quarta-feira, 14 de setembro de 2016

Regresso as aulas

É já amanhã

Tudo que eu preciso saber… aprendi no jardim de infância

Tudo o que eu preciso saber sobre a vida, o que fazer e como ser, eu aprendi no Jardim de Infância. A sabedoria não estava no topo da montanha de conhecimento que é a faculdade, mas sim, no alto do monte de areia do Jardim de Infância.

(…)                               Robert Fulghum



quinta-feira, 1 de setembro de 2016


Apesar de a preocupação geral estar centrada no regresso às aulas, o facto é que os primeiros a entrar para a "escola" são os mais pequeninos, os que vão para a creche e para o jardim-de-infância. E é por eles que vamos começar.

A creche acolhe as crianças dos 3 meses até aos 3 anos e o jardim-de-infância dos 3 anos até ao ensino básico, períodos significativos da vida da criança e cruciais para o seu desenvolvimento físico e psíquico.
O período mais crítico na vida da criança situa-se entre os 8 e os 18 meses. Depois, entra numa idade em que já atingiu um nível de segurança e independência que lhe permite uma maior confiança na exploração do mundo.
A questão que se coloca sempre, e a que mais preocupa os pais, é a da adaptação da criança a estes novos ambientes, nomeadamente ao infantário. E o que mais os preocupa é que a criança sinta que a abandonaram. Este medo deixa os pais os ansiosos e isso acaba por passar, inevitavelmente, para os filhos.
Mas não há como fugir à questão: a criança sente de facto essa separação dos pais como um abandono, que apesar de ser temporário, não consegue entender como tal. Os pais deixam-na ficar com aqueles meninos e meninas todos, com outro adulto que não conhecem, e vão embora. Quando voltam?

A criança chora, esperneia, fica triste, agressiva, não come, afasta-se para um canto, são tudo reacções a este abandono repentino com o qual têm dificuldade em lidar. Cabe aos adultos que lidam com as crianças estar atentos aos sinais, ver como evoluem e perceber se ao fim de algum tempo a criança conseguiu integrar-se no espaço e estar feliz.
Aos pais cabe indagar sobre isso mesmo, como está a criança a fazer a sua adaptação, se está a correr bem e o que podem fazer para facilitar.
Não se enganem: não é só a partir do básico que é importante saber qual é a evolução da criança. É, agora, na creche, no jardim-de-infância, a partir do momento em que lá entraram. Porque é a partir dessa altura que iniciaram um processo de desenvolvimento crucial nas suas pequenas vidas, das quais os pais têm de ter conhecimento. É uma fase crítica e muito importante.
O que fazer para ajudar na integração do seu filho na creche/jardim de infância?
É importante que lhe dê a conhecer o espaço onde vai passar a estar no dia-a-dia, nomeadamente a sala, espaço refeições, casas de banho, recreio e outros locais vai utilizar. Falar com a educadora na presença dele. Quando chegar a casa pode falar com o seu filho, de forma entusiástica, dos bonitos espaços que viu, onde vai aprender e onde vai brincar.

É importante referir sempre o facto de ir ter tantos meninos e meninas com quem vai brincar, como vai pintar, fazer jogos, apelando especialmente às  coisas de que ele gosta.

No primeiro dia é importante que passe algum tempo com o seu filho, que não vá a correr deixá-lo à porta do infantário. Faça as coisas com alguma calma na primeira semana, apesar de a vida nem sempre permitir, será bom que faça o esforço.

Estacione o carro, e vá com ele até à sala, fale com a educadora, com outros pais que ali possam estar. Faço-o sentir que aquele espaço é dele, mas que está lá para o apoiar. Se puder não o deixe fazer o horário completo. Vá buscá-lo antes do fim do dia e pergunte-lhe o que fez. Essa partilha vai permitir-lhe sentir-se mais confiante.


Mas não seja demasiado protector, não é isso que se pretende. A criança tem que ir conquistando a sua autonomia e confiança. Ajude-a a ultrapassar os problemas, mas não lhos retire do caminho.

Zélia Parijs, psicóloga